艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。今后，我们将继续求实创新的作风，深入开展教育教学改革，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。具体工作汇报如下：

一、艺术教师配备情况

我校严格按照有关要求，配备专职音乐教师8人、美术教师5人、舞蹈教师4人，书法教师1人，普通话1人，学历全部达标。

二、理念引领，管理到位

在多年的艺术教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，本着“全面发展、张扬个性” 的教育理念，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长、教务处主任、艺术骨干教师为成员的艺术教育领导小组，出台学校教育艺术发展规划和近期目标；设置校史馆、艺术馆、演播厅等，营造浓郁艺术氛围。全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。

按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈、琴房等艺术教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。

三、注重课堂常规，狠抓教学质量

学科教学是艺术教育的主渠道。在教学中，学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐开足艺术教育课程及艺术教育类校本课程并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。在国家课程、地方课程及校本课程中彰显学校特色的研究案例，使我校学生在国家课程、地方课程及校本课程中得到具有特色的美育教育。在实现课堂教学正规化的基础上，按省教育厅特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。让每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校开设了多个艺术教育校本课程。例如、编织、剪纸、折纸、绘画、乐器演奏、舞蹈、声乐等。

四、艺术教育管理

（1）音乐、美术课老师，认真拟定工作计划，并认真按计划对学生实施艺术教育，

（2）学校要求学生处和团委在各自工作计划中也要体现出对艺术教育工作高度重视，通过各种途径促进艺术教育活动的开展，使学生在活动中体会艺术教育的重要性，从而使学生的艺术素质得到提高。

（3）由教务处牵头做好艺术教育课程的管理工作，从备课环节开始坚持高标准，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓好普及工作。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的审美意识和审美能力，使学生具有初步的艺术鉴赏能力。

（4）坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校教务处按照课程表不定期对各班级的音、美课进行巡课并将按课表上课纳入对教师教学的月考核中。

五、艺术教育经费投入充足、设施设备齐全

学校领导班子对我校艺术教育工作给予了高度重视，在资金投入方面实行倾斜政策，学校有专业音响设备一套和现代化的灯光设备，标准化演播厅、合唱台，乐器三百余件。

六、开辟第二课堂，开展艺术社团活动为学生提供锻炼平台

艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。学校利用学生的课余时间组织了舞蹈、声乐、合唱、器乐演奏、美工、播音主持、模特等10余个社团，发展了学生的特长，丰富了学生们的课余文化生活。

七、校园文化艺术环境

为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，我校开展了一系列活动。

（1）设计和规化校园环境建设，整体规化了学校的文化环境。让校园处处体现出艺术教育的文化氛围。

（2）创设了各种文化设置，形成班园文化，橱窗文化，教室文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。每两月出一次黑板报，每学期组织一次板报评比。

（3）积极开展班报评比工作，要求各个班级每一期板报的内容都要体现出艺术性、时代性。

（4）坚持每年一度“校园体育艺术节”活动，学校对“校园体育艺术节活动”高度重视，使这项活动成了使每个学生展示自己艺术才能的舞台，在艺术节中学校组织了美术作品展、个人才艺展示、诗朗诵、合唱、舞蹈等活动。结合传统节假日，坚持开展 “庆元旦联欢会”以及每年两季的迎新生文艺晚会等活动。 充分发挥学生的艺术的才能，提高艺术素养。

（5）学校主要部位，悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升了校园文化层次。

八、实行学校艺术教育工作自评公示制度

（1）抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。

音、美课及艺术课教师对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。

（2）学校坚持“考察科目与考试科目同等”的原则。

九、取得累累硕果，提高学校声誉

学校每年都组队派出学生参加潍坊市组织的学生文艺技能大赛，舞蹈、声乐、普通话、美术、艺术插花、键盘演奏等大赛获得5个一等奖、12个二等奖；全国文明风采大赛获得多个一二等奖。.积极参加市里的大型文艺活动和市电视台的文艺演出，给学生提供学习锻炼机会，展示我校学生风采，同时有力的对外宣传了学校。

艺术教育是常抓不懈的工作，我校将在今后的艺术教育中认真总结以往的经验和不足，努力在培养学生艺术特长、提升学生艺术素养方面下工夫，使我校艺术教育工作再上新台阶。

download: 潍坊市经济学校艺术教育自评报告.doc

download: 潍坊市经济学校艺术教育工作自评报表.docx